2013年小学语文国培研修总结

2013年小学语文国培研修总结

2013年小学语文国培研修总结2013年9月下旬,我有幸参加了语文学科远程网络培

训学习。首先我要感谢网络学习的组织者们,给了我这个普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会。这次网络学习的感觉是幸福而又充实的,因为每一次学习都能听到专家们不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。转眼间,小学语文远程培训马上就要结束了,在这个以网络为平台的学习生活中,认识了很多优秀的语文教师和著名的专家,倾听了专家的讲座,学习了他们新的教育思想和教育理念,学会了不少的语文教学技巧和方法。通过本次培训也让我对小学语文教学的工作有了更深的了解,深知自己责任任重而道远,今天我就把本次培训的烦恼与快乐,收获与喜悦和大家一同分享一下。

一、通过培训,提高了自己的思想认识。

在这段时间里,我不仅是看案例视频,听专家的精彩点

评,还经常去学习同行的经验。访问班级,研修日志,思考案例这里走走,那里访访.许多知识真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!是啊!“国培”培育了我,更让我知道怎样去培养我们的学生,国家的下一代。我们在为国家的下一代努力,我们在为中国的未来而努力。

极大地丰富了我们的视野,无论是在理论上的,还是教学实践中的经验,都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的,才能有效地提高学生的身体素质,只有坚持不懈努力,才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。即使我们的条件是有限的,但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口,相反,作为农村教师更应该努力克服重重困难,扎根沃土,立足于自己的课堂教学,主动积极地进行自我改革与提升,使自己更好地适应课程改革,在教学中发挥自己的专长,让更多的学生从中获得健康。

学习了专家的理论,我积极实践,把所学用于教学,搞教学,写案例,记反思,真正做到“学思结合、知行统一”。培训的目的是为了提高教师的素质,做为一名语文教师,为学生的精彩人生奠基!我学习,我反思,我进步,学习、研修、兴浓,沉醉不知归路!感谢国培培训!

总之,这次的学习使我明白了许多:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。此次的学习,形式多样,让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发,得到快乐,还提高了自身文化素质。二、通过培训使我提高专业理念和业务水平。

通过“国培”远程小学语文教师培训,我有很多感触。

一个优秀教师不仅应该具有好的素质,好的知识渊博,好的心态,还应该具有一个明显的特征,那就是“脑中有结构,心中有学生”。通过本次学习,我觉得小学语文老师应该以下几个方面做起:第一终身学习,提高自身素质。作为一名语文教师首先要有文化底蕴,当然这文化底蕴就要从阅读中获取。教师不仅要阅读教材,阅读参考,最重要的是博览全书。小学教学成功与否,学生语文成绩好坏,很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要认识到教师学科素养的重要性,并不断地加以锤炼,在课堂中感染学生、激励学生、引导学生,让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文化的再生产。缺少文化内涵的教师,怎么说也不会把语文教好。因此,教师始终要树立终身学习的理念,我们要努力开拓自己的知识网络,不断的丰富自己的文化知识,不断地从阅读中汲取营养,提高自己的科学文化素质,才能展示自己的魅力,得到学生的尊重。要想从整体上提高自身修养,读书是关键。

三、通过培训提高自己的教育智慧。

此次培训使我深刻的认识到,有智慧的课堂教学,是灵动的,充满活力的课堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才能深深地吸引学生,激发学生的学习兴趣。为了我们的学生,为了我们的教育,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习提高,生成自己的教育智慧,做一个学习型教师,与学生共成长。四、教师要学会反思,在互动中成长。

在学习课程的过程中,可以通过班级论坛发帖提问,跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质,内容很是简略,问题也不那么深刻,回答多半三言两语,片言只语,而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教,能得到他们的一些些指点,无疑对学员来说,都会有指点迷津的作用,是极其珍贵难得啊。参与培训的学员都是一线的老师,与他们交流也很有意义,尽管简单的一句问话或是回答,反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育状况,也能看出些教师们流露出的某些心态特征。另一方面,还可以交流一下感情。所以,从这个角度来说,交流学习,使大家能互相了解些彼此学校的相关教学情况,还能交些朋友,产生友谊,都是很有些意义的。通过学习和交流,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,必须树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水,你必须有一桶水。所以,我们必须学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长,教学不仅仅是一门复杂的学问,它同时也是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!总之,作为一名语文教师要不断地学习,不断的充电,

在自己的岗位上尽职尽责,培养出全面发展的人才。

扩展阅读:2013年国培网络研修总结(小学语文)

我的远程网络研修总结个姓名人乜晓娥信息省(市)河北省邯郸市永年县所在单位东杨庄总校茹佐联校语文任教学科任教学段三年级请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)研修考核自检学习类考核项非考核项(1)课程总学习时间不少于1200分钟;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读所有简报;(4)完成本研修总结(1)提交课程学习笔记;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类(1)观看所有视频答疑(共8场);(2)发帖、回帖不少于15个(包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论)完成岗位校本实践活动(“五个一”)(1)参加“V大赛”活动;(2)参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可)研修收获课程学习的收获在课程的学习中,我感触最深的是“信息技术与学科融合”的内容。通过对“信息技术与学科融合”相关内容的学习,使我更进一步的了解到信息技术在教学中的应用。也启发了我,让我更坚定了要多学习计算机应用方面的相关知识的决心,让信息课程包括公共课、专业课和校本研修课技术知识与学科教学有效结合,真正做一个与时代接轨的老师,让学生在老师的引导程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?并下去开启了解社会的大门,做学生真正的引路人。简述您有哪些收获。答疑与研讨交流活动的收获1、教师,请守住清贫这一块净土在本次培训中您提交了哪些问题(包括答2、发表在“我的文章”的文章,其他的同学可以在什么地方查看?疑区、论坛等)?请一一列出来。3、如何看待教师在“平凡中的不平凡”?您参与了哪几次班级主题研讨活动?请列出这些交流研讨活动的主题。通过参与培训中的各项活动,我的收获是:不能机械的进行教学,或对学生进行“填通过参与视频答疑活动、问题共研讨活鸭式”的灌输。教学是个创造的过程,充满了很多的不确定性,不能用单一的、古板动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑的教条式的教学方法去对待,要随时更新我们观念里旧的想法,真正的去读懂学生、区的内容等,您有何收获?请简述。走进学生、帮助学生。1.(是否参加,列出名称)参加了案例大赛,参赛作品名称是:《穷人》教学设计。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动?2.(列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称,各一个)写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的“V”大赛:;案例大赛:《生命之早》的教学设计。作品?哪些您认为印象最深?是哪点打动了3.(简单说出打动您的理由)您?《生命之早》的教学设计中,通过学生多读、多思、多议的设计,让学生真正的领会并学习鲁迅时时早、事事早的品质。在培训初期,我最困惑的问题是:学生的知识面狭窄,在进行教学的过程中,即使教师尽量预设情景、详细讲解,学生仍然一知半解。现在,我觉得在进行教学的过程中,教师可以通过信息技术与教学的结合,通过网络的渠道,把网络上共享的东西,再共享给学生,这样不仅可以拓宽学生的知识面,还能通过多媒体这种新颖的方式,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题?实践活动与学习反思岗位校本实践活动(1)(请您写出您备的这节课的名称。)《哪吒闹海》(2)(这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法?)“五个一”:(1)备一节课体现学习内容;在对这节课进行情景导入的时候,运用多媒体,播放了动画片“哪吒闹海”的片段,(2)上一节课检验学习成果:(3)组织一次让学生从视频进入课堂,从而提起学生的学习兴趣。集体听课活动,给自己提出意见和建议;(4)(3)(听课的老师提出了哪些意见或建议?)(列出两个即可)做一次课后反思,记录实践的过程和结果;(5)第一点:视频播放时间过长;听一次课,用课堂观察量表去记录、分析。第二点:通过学习课文,应检查学生复述故事的能力。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位(4)(这节课您觉得哪里可以再改进?)校本实践过程。我觉得在这堂课的教学中,应该在时间的安排上作更进一步的优化,使每个部分的时间安排更合理。(5)(写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。)我提交的“课堂观察记录与分析”的名称是:《梅兰芳学艺》。通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题?经过本次网络研修后,我觉得在对学生进行“口语交际”的教学中,学生不敢开口说话表达自己想法的问题仍然需要解决;我还希望在以后的培训中,多了解一些信息技术如何促进学科教学方面的内容,希望学习到更多的计算机应用方面的知识。学习反思训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!

感谢有您:培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,

请您写下来告知我们:国培计划真的是一个教师继续学习和成长的好平台!希望能看到多一些乡镇学校教师教学的优秀案例!

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