2013小班班务总结

2013小班班务总结

小三班第一学期班务总结(2012年9月2013年1月)

一个学期的工作已接近尾声,我们三位教师一如既往地严格要求自己,遵守幼儿园的各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动,服从工作安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。在一日工作中,我们注意观察孩子们的身心发展特点,以孩子为主体,根据孩子的经验和兴趣,设计出他们喜爱的主题活动,经常为了展示幼儿的学习过程、作品,制作各种玩教具,加班加点,放弃中午的休息时间,力求使幼儿成为拥有健康的身体和心理,养成良好的生活习惯,培养对周围人、社会、及大自然的爱。让孩子在快乐幸福的氛围中成长。现依据第一学期计划我们做以下总结。

在学期初我们对幼儿的情况做了充分的分析了解,制作了幼儿情况调查表。针对幼儿性格、喜好、家庭教养方式、家长的期望等进行了进一步的了解。我们我们发现家长对年轻老师照顾幼儿的精细程度有所担心,于是我们将家长工作作为首位,根据《大纲》中孩子年龄特点、幼儿发展细则、幼儿发展评价材料、五大领域的内容,制定计划并严格按计划执行,同时利用家长专栏向家长做好宣传工作。一、稳定幼儿情绪,保证出勤,积极联络家长。

1、出勤率:9月83%;10月90%;11月85%;12月85%。2、幼儿情绪稳定,兴高采烈地来园,家长们才会安心地上班。我们利用和孩子聊天给他们安排他们喜欢的活动内容来分散孩子的注意力,让他们感到新的班级是宽松的,老师很喜欢我们。3、让家长了解我们的工作。家长了解孩子的情况有以下几种途径:从孩子的讲述中、从家长的交流中、从早晚的观察中、从与老师的交流中。我们从孩子的点滴优点入手,每天当着孩子的面向家长夸奖孩子,让孩子们觉得自己长大了,很棒,建立自信,愿意来幼儿园接受老师的夸奖,消除陌生感。也让家长感受到老师接纳孩子的态度,和对每个孩子的关注程度。

4、家长会中,我们和家长互动,让家长真正感受参与的快乐。收集孩子们一日各个环节的活动照片,今夕对照,请家长体会孩子们成长的过程。以上工作得到了家长的肯定,家长对我们工作中饱满的热情、认真的态度、积极的准备、予以认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。

5、每天我们关注孩子的身体和精神状况,及时联系家长,不止在表扬的基础上鼓励孩子,还指出孩子身上需要改进的方面,并提出相应的建议和可实施的具体方法。看着孩子们在这种积极的状态下逐渐变得开朗、自信家长们都露出了会心的笑容。6、

新年联欢会我们认真为幼儿编排节目,制作节目影像发到网上

或给家长用盘邮走,观看后家长十分满意。

二、发扬集体精神,互帮互助,共同优质完成工作。

我们班级的组成人员是一名老教师、两名年轻教师、一名实习生老师。为确保相互配合发扬团队精神和凝聚力量,我们每月会召开两次班会,分工明确到人,及时传达上级布置的任务,总结工作中的不足和需要改进的地方。认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。按时户外活动,合理安排活动内容,动静交替地活动。事无巨细,把做什么,怎么做,怎么做得更好更快的三步法运用到具体实施的工作中,力求保质保量地完成各项工作。

1、保育方面:本学期,因为不是新生班,所以我们的重点放在帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来,在老师的帮助和指导下,班级幼儿学会自我照顾,能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯,懂得友好相处。进入冬季以来,我们除了按部就班地做好班级消毒工作外,还注重个人卫生消毒,保证指导孩子认真使用滴露并按六步法洗手,每人一天一巾及时消毒阳光通风处晾晒,每月拿回幼儿被褥晾晒清洗。注意饮食卫生和坏境卫生。班级及时通风,注意关注幼儿衣着,每天坚持户外体能锻炼。保证了孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中健康快乐地生活。2、教育教学方面:

本学期我们使用《幼儿园活动整合课程》,以《纲要》为指导,以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点,设计出丰富多彩的主题活动,让孩子们在与环境中的人与事物交互作用中获取新的经验。本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《小手和小脚》、《颜色躲猫猫》、《天才小厨师》、《我的数学》五个主题活动,组织幼儿学习手指游戏并参加比赛,进行体能测试和评估、牙齿健康教育、冬季锻炼。在主题活动过程中,我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养,并收到了一定的成效。在环境创设方面,我们用展示孩子们的学习过程,及幼儿在探究过程中的作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验,积极认真地与老师共同活动。三、安全:

我们始终要把安全工作放在首位,加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨、午、晚间检查、幼儿服药情况、午睡间的巡视,午睡时对上铺幼儿要加强管理,抱上抱下。户外场地安全及时检查,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线等。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。本学期我们工作中出现了一些失误,我们及时做好善后工作,并开会研究今后的工作方法,提高自己的安全意识和责任心,细心排除一切不安全隐患,让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、继续努力的方向:

1、安全工作继续加强,注意提要求的具体性。2、继续对孩子的自理和秩序性加强培养。3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。

我们小三班老师在共同的努力下,将团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!

小三班

2013/1/

扩展阅读:2013--2014小班班务总结

20132014年小班上学期班务总结

满载着一学期的辛劳、成功和快乐,我们将和2013年挥手告别,迎来崭新的2014年。以下,是我对小班上学期的班务总结:稳定情绪、尽快适应、培养生活卫生习惯。作为一名小班教师,记忆犹新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸,听见那一声声哀怜“老师,我要回家”“我要找妈妈”的情景..,新学期开学时,对于小班的孩子来说,这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开爸爸妈妈,在陌生环境中生活和学习,与陌生老师和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一时难以适应。我和黎老师把孩子当成自己的孩子,用亲切话语,和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,我们设法转移他们的注意力和他们一起唱儿歌、做游戏,让他们感受到老师对他们的关爱,对待个别“依恋型”的幼儿,我们也经常抱抱他、哄着他,直至他们感到集体生活的乐趣。逐渐稳定了幼儿的情绪,接下来就是教会孩子们学会独立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上厕所怎样走台阶,怎么脱穿裤子,午睡如何盖好被子,起床后怎样穿衣、穿鞋,怎样拿起小勺自己吃饭等,我们不仅亲自示范,每天也经常提醒他们应该怎么做,老师说得多了,孩子慢慢学会了,个别幼儿动手学习能力强,我们就以他为榜样,鼓励其他小朋友向其学习。通过这一学期点点滴滴的教育和培养,现在孩子们基本都能在幼儿园独立生活和学习了。这是我们老师和阿姨最感欣慰的。丰富多彩的学习活动,促进幼儿健康成长。针对小班幼儿年龄的特点,小班幼儿的口语表达能力相对较弱,有的讲得一口别扭的普通话,有的孩子口齿不清,在日常活动中,我们做好孩子的表率,坚持用普通话与他们交流、上课,对于他们出现的问题,及时给予纠正,从说简单的一个字发展到完整的一句话,提高他们的口语能力,这学期我园开展了“幸福的种子阅读课程”,对于这套新教材的开展,作为曾经是名英语老师的我,真有些不知所措,不知道如何教好这门新课程,但经过我园教学顾问的悉心指导,经过一次又一次的讲课、评课,到从一知半解到后来自己开公开课,这都离不开领导的亲切指导。经过这一学期阅读习惯的培养,很多幼儿的口语表达能力有了明显的提高,他们学会了怎样看书,怎样用自己的语言较连贯地讲述故事,这对小班的幼儿来说是一大进步,这也是我感到欣慰的。秋天是丰收的季节,在认识水果一课中,我们请幼儿自带好吃的水果来园,通过实物幼儿认识了各式各样的水果,并制作了水果造型。在区域活动开展中,我们创设了“娃娃家,数学区”的区域活动,不仅提高了幼儿动手能力,还培养了幼儿与他人合作情感意识。在涂色练习中,我们手把手教会幼儿如何涂色。

我们也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程,大家为了共同的集体,也都互相配合,不计较得失,在接下来的工作中,我们继续尽力的做好本班工作,履行自己的职责和义务,争取把工作做得更好。

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