2011年12月班主任工作总结

2011年12月班主任工作总结

班主任工作总结

时间过得很快,本学期已近尾声。作为一名高三接合成班的班主任,本

人勇于接受挑战,不断地从工作中增长经验,尽管班级比较薄弱,但是本人做到了尽心尽力,根据本班学生的具体情况来开展工作。以下是本人在这个学期工作

上的一点心得体会。

一、高三中途接合成的班,做好大量的准备工作,包括座位调整、熟悉学生和班干部,努力把每一个细节做好。都说“后妈”不好当,为了与学生更加接近,利用课余时间,我逐个和学生进行谈话交流,在短短的一个星期里,我便拉近了与他们的距离,让他们能够接纳我。召开班干部会议,详细了解班级具体情况,明确班干部分工,强调各负其责,做老师的得力助手。

二、对班级加强严格的量化管理,重点抓好班级纪律和班风建设,严格出勤,杜绝学生无故迟到的现象发生,规范学生的仪容仪表,每天进行检查和督促,按照学校卫生工作要求,引导学生保持卫生,爱护环境,形成良好的卫生习惯和行为习惯,并要求细化,由班干部和我负责。每天总结一次,表扬好人好事,批评不良行为。

三、建立一支强有力的班干部队伍,健全组织,形成班级核心,提高班干部的组织能力和管理能力,让班干部成为班主任班级管理的得力助手。对工作态度认真负责、关心热爱班集体的班干部及时予以激励和肯定,经常和班干部沟通交流,了解班内情况,同时奖勤罚懒,撤换工作不力的班干部,使班干部队伍建设不断加强和改进。

四、正确引导和动员学生积极参加学校组织的各项有益活动,让学生在活动中进一步锻炼自己各方面的能力,增强班集体的凝聚力和向心力。动员学生积极参加了本学期的“课间操、“元旦联欢”活动等。

五、做好后进生的思想转变工作和优生的鼓励工作,勤进班,勤指导。不定期地与他们沟通交流,了解他们的学习和思想状况,给予及时的指导。

六、热爱学生,关心学生,公平地对待每一个学生,处理好师生关系。上好每一节班会课。每次班会课我都尽量做课件,除了讲一周班级的日常工作总结以外,还准备一些课外材料,内容是跟学生的学习和生活,或者是思想品德教育有关。利用班会课五到十分钟跟学生一起学习,有时候给时间让他们就一些他们关心的问题或他们中存在的问题进行讨论,力求使班会课真正起到对学生进行思想教育的目的。。

七、多与家长联系,了解学生在家情况,加强了双方的沟通,使我的工作得以更顺利地开展。

以上这几点都是我在这个学期里自我评价比较好的方面,但仍然存在许多问题,例如:

1.有时候想问题不够周到,对学生犯的错误未能很好地做到防范于未然。2.和学生沟通不够,对学生的心理了解不够到位,有时候对他们的某一些做法不够理解,所以对某一些问题处理的手法欠成熟,还有待改进。

3、个别问题学生还需要进行持久的教育,争取有明显的进步。4、工作中有时缺乏耐心,还应该更细致。

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班主任工作总结

班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本学期为了使初一、初二已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶,带动同学们不断进取,我特别重视班级班风的建设。本着这个原则我做了如下几个方面的工作:一、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生,对每一个学生必须要一视同仁,再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。二、重视班级班风建设

班级是学生在校学习、生活和交往的地方,要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级,除了班主任尽心尽力外,班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能把班上的工作全部推给班干部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、不断提出新的共同奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动,让学生们自由发言,以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生认识到学校是我家,精心爱护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式,经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获。四、教育学生努力学习,关心学生身心健康

学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。

本学期,我班同学在我和班干部们的共同带领下,德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少,基本上没有无故旷课的现象,教室、清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都能踊跃参加,并取得较好的成绩。即使我做了一些工作,但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习,总结经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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