兴趣小组活动计划表(网页设计组)

兴趣小组活动计划表(网页设计组)

江苏城市职业学院

电子信息工程系专业兴趣小组活动计划表

小组名称网页设计组长指导教师小组成员实施计划一、总体活动方案1、活动宗旨为了弘杨校园文化艺术,深入实施素质教育,丰富学生课余生活,特开展网页制作兴趣小组活动。本小组的宗旨是:学习、娱乐、培养、提升,为学生展示自我、丰富自我、提升自我提供更为广阔的空间。2、活动时间和地点时间:每周三上午地点:机房4083、活动要求(1)小组成员必须积极参加本小组组织的各项活动,认真完成本小组布置的各项任务,积极钻研网页制作的相关知识。(2)小组成员必须认真履行相关义务或指导老师布置的其他工作。(3)凡不能做到上述各方面者,视其情节轻重,指导老师可以给予警告或开除小组成员资格的处理。4、活动开展方法(1)学生分小组按指导教师要求进行网站制作。(2)上交作品要求:学生完成作品后,指导教师对作品提出指导意见,学生针对意见修改作品。(3)活动成果展示:按小组轮流展示作品,学生的心得体会可以穿插展示。对于优秀作品的创作者优先推荐参加相关竞赛。二、活动计划因本小组成员来自于两个年级,相关课程的学情不同,因此本小组的活动计划采用两个层次的指导方案,具体如下:1、10计网班级小组:组织其学习动态网站及网络编程相关的知识。对应网站后台的相关岗位,由教师、学生组成一个网站开发队伍,选取与学生生活密切相关的“班级网站”作为载体,将所有知识点、技能融于以下项目模块中,用任务驱动构建动态网站编程的知识体系,具体进度如下:江苏城市职业学院

(1)2012年3月1号-3月中旬:动态网站平台搭建、网站素材收集与制作(2)2012年3月中旬-3月底:网站数据库构建、创建站点、数据库连接(3)2012年4月1号-4月中旬:网站注册、登录、新闻模块的制作(4)2012年4月中旬-4月底:站内搜索模块、投票调查模块的制作(5)2012年5月1号-5月中旬:留言板模块、班级通信录模块的制作(6)2012年5月中旬-5月底:网站后台管理模块的制作(7)2012年6月1号-6月中旬:全站测试、作品展示与评析2、11计网班级小组:组织其学习静态网站及网络图文处理、网络动画的相关知识。对应网站前台的相关岗位,由学生自命主题制作一个小型个人网站,用任务驱动构建网站前台开发的知识体系,具体进度如下:(1)2012年3月1号-3月中旬:FIREWORKS基础操作(2)2012年3月中旬-3月底:FIREWORKS高级图文处理(3)2012年4月1号-4月中旬:FLASH基础操作(4)2012年4月中旬-4月底:小型个人网站选题、素材收集与整理(5)2012年5月1号-5月中旬:小型个人网站制作(期间补充DREAMWEAVER高级技巧)(6)2012年5月中旬-5月底:小型个人网站制作(7)2012年6月1号-6月中旬:网站测试、作品展示与评析三、预期成果(1)短期目标:培养学生的网页设计能力,熟练使用各种网页设计工具软件,提高页面布局能力,能设计简单动态网站,具有分析商业网站结构的能力。(2)中长期目标:能利用商用代码快速布局网站,具有利用新技术平台设计全动态网站能力。实施日期2012年3月1日

扩展阅读:网页设计兴趣小组活动总结

电子信息工程系专业兴趣小组

网页设计组2011-2012学年度第二学期活动总结

为了弘杨校园文化艺术,深入实施素质教育,丰富学生课余生活,在校系领导的大力支持下,特开展了网页设计兴趣小组活动。一个学期的活动已接近尾声,现总结如下:一、活动的背景

《网页设计与制作》是计算机网络技术专业的一门专业核心课程,结合此课程,本小组的活动宗旨是:学习、娱乐、培养、提升,为学生展示自我、丰富自我、提升自我提供更为广阔的空间,并在此基础上锤炼与夯实学生在网站开发方面的职业技能。参与本小组的大部分同学已经有了一定的知识铺垫,如:网络基础知识、网页设计、数据库、网络动画制作等的相关知识与经验,但因各种原因,缺乏对相关知识的关联总结与综合应用,在以上学情的分析上,本人详细制定了本小组的活动计划,采用分层次的活动方法,以期通过本学期的小组活动,使学生在网站设计与开发领域横、纵向地把握各种技能与方法,并进一步熟悉与掌握该领域的相关知识。二、活动的目标

(1)短期目标:培养学生的网页设计能力,熟练使用各种网页设计工具软件,提高页面布局能力,能设计简单动态网站,具有分析商业网站结构的能力。

(2)中长期目标:能利用商用代码快速布局网站,具有利用新技术平台设计全动态网站能力。

三、活动的计划

活动的整体规划是有效实施兴趣小组活动的基础,也是活动能够顺利开展的重要保障。在本小组第一次活动之时,我就和学生明确了本学期要学习的内容和所要达到的目标,将学习计划与时间分配大体给学生进行了说明,让学生学习有计划、目标明确,做到心中有数。

因本小组成员来自于两个年级,相关课程的学情不同,因此本小组的活动计划采用两个层次的指导方案,具体如下:

1、10计网班级小组:组织其学习动态网站及网络编程相关的知识。对应网站后台的相关岗位,由教师、学生组成一个网站开发队伍,选取与学生生活密切相关的“班级网站”作为载体,将所有知识点、技能融于以下项目模块中,用任务驱动构建动态网站编程的知识体系,具体进度如下:

(1)2012年3月1号-3月中旬:动态网站平台搭建、网站素材收集与制作(2)2012年3月中旬-3月底:网站数据库构建、创建站点、数据库连接(3)2012年4月1号-4月中旬:网站注册、登录、新闻模块的制作(4)2012年4月中旬-4月底:站内搜索模块、投票调查模块的制作(5)2012年5月1号-5月中旬:留言板模块、班级通信录模块的制作(6)2012年5月中旬-5月底:网站后台管理模块的制作

(7)2012年6月1号-6月中旬:全站测试、作品展示与评析

2、11计网班级小组:组织其学习静态网站及网络图文处理、网络动画的相关知识。对

应网站前台的相关岗位,由学生自命主题制作一个小型个人网站,用任务驱动构建网站前台开发的知识体系,具体进度如下:

(1)2012年3月1号-3月中旬:FIREWORKS基础操作(2)2012年3月中旬-3月底:FIREWORKS高级图文处理(3)2012年4月1号-4月中旬:FLASH基础操作

(4)2012年4月中旬-4月底:小型个人网站选题、素材收集与整理

(5)2012年5月1号-5月中旬:小型个人网站制作(期间补充DREAMWEAVER高级技巧)(6)2012年5月中旬-5月底:小型个人网站制作

(7)2012年6月1号-6月中旬:网站测试、作品展示与评析四、活动的实施

按以下活动计划,本学期本小组的整个活动共分三阶段实施:1、网页制作时的准备阶段;2、网页制作实施阶段;3、网页制作评价阶段。

1、网页制作时的准备阶段。在开始制作网页之前要对网站进行整体规划,使学生有一个整体结构的意识,这在今后的网页制作过程中能起到提纲契领的作用。为些,我首先引导学生确定网站的主题,然后引导学生根据主题确定网站中的结构及内容,其次让学生通过网络查找网站相关的信息,并对这些信息进行分类保存以备后用。同时,认真帮助学生完成了WEB服务器的架设、数据库管理系统SQLSERVER的安装及相关网页设计软件的安装,从而搭建好小组活动的硬、软件平台。

2、网页制作实施阶段。在网站框架已经有的情况下,学生的创作欲望更强了,我利用这一特点引导学生学习创作网站的基本知识;同时,还引导学生合理搭配网页中的各个元素,使网页的色彩搭配赏心悦目,可视性比较强。对于一部分学习能力比较强的学生,本人则引导他们向后进行自学,并通过QQ、电邮、电话等各种方式给予了辅导。

3、网页制作评价阶段。首先,在小组中进行了自我评价,让学生说出网站的架构思路和创作过程中的得意之处和闪光点,小组成员结合教师介绍的评价量规和自我评价对作品进行评价,指出优劣;其次,对小组评定完的结果予以公布,并允许学生改进了自己的不足之处;再者,本人又结合评定结果展评学生作品,对作品中的优劣进行点评,使学生明确了其下一步努力的目标与方向。五、问题与思考

通过一个学期的活动,本小组的活动总体目标达成,效果也比较显著,作为指导教师,有几点值得思考与进一步的努力:

1、成功之处:

(1)学生投入到小组活动中的状态比较好,积极性和参与程度都比较高,达到一种乐学状态。

(2)注重了与学生思想感情的交流。在活动时,指导教师多与学生平等沟通,这不但有益于小组的管理,更有利于学生的成长,使小组活动能在轻松氛围下进行。

(3)注重了对学生自主学习能力的培养。在平时的活动中注重知识的迁移和类比的学习,同时也不断强化了学生对书本知识的自学能力的培养。

(4)注重了每个活动前的知识铺垫,使知识结构完整,才能使学生达到融会贯通的能力。在实施的过程中要注重学生的兴趣由浅入深,逐步推进学生应用网络的能力。

(5)注重了学生综合信息素养的培养。让学生学会获取自己所需的信息、会简单处理这些信息,同时将这些信息综合应用到自己的创作中去。

(6)发挥了“小老师”的作用,培养了学生的合作能力。在活动中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,为此特让一些能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,同学们相互启发,相互帮助,共同学习,充分发挥了学生的主体作用。

2、不足之处:

(1)机房中计算机的配过低,满足不了动态网站开发与设计的要求,使一些学生积极性受挫。

(2)课时量的不足致使学生制作主题网站的时间上得不到保障。

(3)部分学生的自制力较差,在活动时借机会上网聊天甚至玩游戏,造成不好的影响。应加强管理和约束,高效应用兴趣小组的活动时间。

(4)学生视野不开阔,不善于从大量素材中选择合用的素材,制作手法不够大气,配色所需的美术功底也欠缺。考虑在今后的活动中,在适当的时间聘请专业的美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高其美工功底。

(5)加强学生参加比赛的应试能力,在条件许可的情况下,举行班级之间或班级之内的网页设计比赛。

友情提示:本文中关于《兴趣小组活动计划表(网页设计组)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,兴趣小组活动计划表(网页设计组):该篇文章建议您自主创作。