职称评定专业技术工作总结

职称评定专业技术工作总结

专业技术工作总结

刘建民,男,学历:本科。毕业于华北电力大学热能动力专业。1992年10月我毕业分配进入裕隆发电公司工作,从事锅炉运行,司值付司炉、司炉等职务,工作中认真负责,精心操作,在近八年的运行工作中,从未出现过差错,并解决了很多运行中出现的问题,防止了事故的发生,积累了丰富的运行和设备经验。1999年开始从事锅炉检修工作,参加了历次的大、小修工作,在工作中,积累经验,锻炼自己,总结经验,出色地完成了各项工作。在圆满完成了在裕隆公司的最后一次大修任务后,我有幸以优异的成绩,考入了隆达发电公司,成为隆达公司的一员。现今,我在隆达公司锅炉维护队已有五年,在这一段时间里,我懂得了很多,也学到了很多,从一个单专业的检修工人,锻炼成为多专业的技术人员,一个人只有不断地学习,才能提高自己,不断地解放思想、更新观念,才能使自己得到发展,不断地在工作中总结,才能使自己业务能力更上新台阶。

解放思想,更新观念,打破常规,追求高质高效,一个现代化的企业,有着先进的管理,先进的企业文化,我作为维护人员中的一份子,深感到自己的担子是多么的重要,保证设备的健康运行,备用设备的随时可用,保证“双文明”达标,都要让我乃至每一位职员认认真真地去做,一丝不苟地付出。2003年2月底,公司为了提高我们的技术素质和工作能力,将我们维护人员派送到郑州电力工业学校学习,在这两个月的学习时间里,我学到了很多知识和技术,我们如饥似渴地学习理论知识,积极动手实习,唯恐落后。

学习结束后,我们回到公司,当时公司#1机组安装正在紧锣密布的进行着,在资料短缺的情况下,我们克服重重困难查图纸,借资料,积极参与机组安装,

查找安装过程中存在的问题,为#1机组提前完工和“168”顺利通过做出了积极贡献。

2004年#1机组的小修,为了保质保量地完成#1机小修工作,前期工作必须认真完成,我先对#1机组的缺陷进行了系统化、全面地汇总,在小修中要全面消除机组缺陷,制定小修标准项目,对所有设备进行必要的检查,保证小修后机组能够健康、经济、稳定的运行。并对小修中所需要的备品备件进行集中汇总,保证备品备件的供应。

给水泵组是转机类的重中之重,技术含量高,各项检修数据指标要求高,工作中要严谨细致,不得马虎。2003年10月27日#1机#1给水泵汽化,如果不尽快恢复,将影响#1机组的稳定运行。我们夜以继日,加班加点,连续奋战34小时,快速做好前期准备工作,克服困难,迅速将给水泵解体,精心认真对给水泵各部件进行修复,细致地将给水泵进行回装,一丝不苟地按检修程序做好每一项工作,并作了详细的记录,以便为以后的检修工作提供详细的技术资料。给水泵检修这项难关终于被我们攻克了,通过试运和正常投运行,各项技术指标均合格,我们打了一场漂亮的攻坚战,为公司节约了资金。同时也得到了领导的好评,这对我们既是鼓励也是鞭策。

2004年5月份,为了解决锅炉制粉系统的漏粉和磨煤机漏油现象,我结合洛阳大唐热电厂制粉系统改造的经验,制定出了一系列的改造措施。首先对磨煤机轴承漏油及粉封的现象进行了处理,更换了油封及粉封,从而彻底解决了油封漏油现象,粉封漏粉现象也在进一步的治理中。接着,对磨煤机的进出口月牙门进行改造,由以前的正面改为侧面,并加以延长,消除了此点的漏粉现象。加装了加球管,解决了磨煤机加球问题。解决了制粉系统的轴承漏油的老大难的问题。磨煤机高压油油压低的问题,通过更换油管彻底解决;原煤仓落

煤管堵煤现象,通过原煤仓改造也得到了解决。灰浆泵输灰管道(西灰坑)改造方案,由于原来的输灰管道出口安装高度较低,实际高度以低于灰场灰面高度,位于灰平面以下,容易造成输灰管道淤积堵塞,有一条灰管道已经堵塞,对输灰管出口进行加高改造。只有不断地改造设备,采用新的技术,才能更加完善我们的设备,保证设备安全、稳定、经济的运行。在进一步的工作中,我结合其它电厂的实践经验,撰写了以下技改方案:1、#1、#2炉加装热风联络管道;2、电除尘灰斗加热装置改造;3、磨煤机大牙轮加装喷油装置;4、磨煤机油站轴承回油管加装冷油器;5、制粉系统防磨改造;6、中央空调冷却水改造。

我在电脑应用方面有一定的专长,能够快速掌握公司所用的应用软件,MIS系统汽机专业及化学专业的分类和制定都是我亲自编撰,并进行录入。能够熟练掌握CAD制图,并参与设备改造及备件加工的CAD制图,保存了大量的CAD模板和模具,积累了丰富的工作经验,为各项技术改造工作打下了良好的基础。同时,也为MIS系统的设备检修台帐的技术数据的录入及改造后的图纸说明提供了有力的保证。能够熟练运用Word文档、Excel制表及Photoshop应用工作,利用现代化的工具进行规程修改与其他所从事的文字工作。有着丰富的汽机运行及检修经验,相结合的分析设备出现的问题与解决的方法。

2005年4月份#1机组大修及9月份#2机组大修工作,大修中,参加了技术研讨工作及检修中发现重大问题的讨论与改进,检修方案的制定与实施工作,具体有:磨煤机大瓦膨胀间隙过小的调整工作,磨煤机大小牙轮磨损的检修工作,磨煤机轴系找中心发现问题的解决,磨煤机出口防磨改造,磨煤机出口短节及弯头更换等等。

几年的工作中,积极发挥个人特长,研究设备故障原因、制定解决方案,撰写技术论文,主要的工作有:送风机出力低的原因分析及处理措施;气力输

灰出力低的原因分析及处理措施;气力输灰系统的故障原因及预防处理;空压机的维护保养与经济运行方法探讨;锅炉四管泄露的原因分析及预防;空压机的大修方法;循环油泵汽蚀原因及处理;给粉机机械沉的原因分析及处理措施等,发表论文有:《设备计划检修过渡到状态检修的方法探讨》、《双色水位计泄露原因及处理措施》等。

通过工作和学习,我学会了如何解放思想,更新观念,主动性和创造性开展工作。拓展自己的思维,开阔眼界,认真学习企业文化和企业精神,努力学习基础理论知识和先进的科学技术,科学合理地完成工作,百尺竿头,更上一层,为实现自己的人生价值,为电力事业的发展和更辉煌的明天,不懈的努力奋斗。

刘建民2008年8月3日

扩展阅读:高职高专(副教授)职称评定个人专业技术工作总结(由韦老师提供,未经许可请勿转载)

本人2001年6月毕业于广西师范大学物电系,2006年12月获得应用电子技术教育专业讲师技术职称。从教以来,一直工作在教学第一线,对本职工作一丝不苟,尽心尽责,认真执行学校的各项规章制度,工作量饱满,勤恳敬业,团结同志,全心全意搞好教学,积极参与科研与教改工作,现将任讲师职务以来专业技术工作总结如下:

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业,依法执教,为人师表,关心学生,爱护学生。钻研业务,勤奋刻苦,有奉献精神。团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件,配合系部搞好各项教研活动,不缺勤,服从领导安排。2010年年度工作考核被评为优秀。

二、教学与教改方面

(一)教学工作方面

任职以来,我对待教学一丝不苟,认真钻研课程标准和教材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。

为了能更好改进专业课程结构,合理安排教学计划,在担任电子信息工程技术专业团队负责人的工作期间,我主动担任《移动通信技术》、《高频电子线路》、《EDA技术》、《计算机软件设计VB》、《数字信号处理》、《计算机通信网》《通信线路施工与管理》七门课专业课程,通过亲自授课,不但增强我的专业知识,更使我了解各门课程之间的关系。平均每年275课时,工作量饱满。

自任讲师以来,我就一直参与毕业设计的指导工作,在指导工作中,我一丝不苟,严格按学院关于毕业设计指导文件进行指导和管理,根据学生自身对专业知识掌握情况和社会需求设计题目,在指导过程加强跟学生交流,认真审阅学生作品;通过毕业设计,让学生掌握更多有用知识和技能。到现在共带过“电子与通信技术”、“电子信息工程技术”两个专业六个年级学生,平均每年指导学生20人。

(二)教学改革及竞赛指导工作方面

在教改工作中,将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合,初步形成了具有高职特色的“三位一体”的岗位能力培养教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系,并按实际工作结构重新设计课程结构。针对实际工作任务需要,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容。改造教学情境,打破单一的学习模式、课堂化教学环境,创设尽可能与工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段,不断革新教学方法,打破学科型课程教学以知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成主要进行任务实施、学生主动构建,融教、学、做一体的实施方式;以学生为中心,关注每个学生的特殊需要,尊重每个学生的职业成长体验,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;在实践教学方面,主要采用“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”教学形式,进一步强化学生的职业技能,在培养学生专业能力的同时,促进学生关键(核心)能力的发展和综合素质的提高,受到学生欢迎,取得了良好的教学效果。

改革和完善考核方式。建设考试测试题库,初步形成了“校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习”的综合实践教学考核标准;探索了“过程考核与结果考核相结合”、“校内考核与企业实践考核相结合”和“课程考核与职业资格考核相结合”的“三结合”考核形式。积极参与精品课程建设,主持院级精品课程《印刷电路板的设计与制作》立项一门和配套立项教材一本。此外,注重指导学生开展第二课堂的创新活动,把课堂的教学活动延伸到第二课堂之中,构建与电子信息工程技术专业人才培养方案相符合的“二维”课程体系,本人先后主持和开展《电子线路与组装技能竞赛》、《电子线路CAD技能竞赛》、《无线电制作与调试技能竞赛》、《智能灭火小车设计技能竞赛》等多项符合本专业学生发展的职业技能竞赛,取得一定成绩,得到领导、同事的肯定和好评。积极参与大学生电子设计竞赛和相关技能竞赛指导工作。自任讲师以来,我一直作为本系大学生电子竞赛主要指导老师,多次指导和组织学生参加国家级、区级比赛。2006年指导《数字温度计》获广西大学生电子设计竞赛(专科组)一等奖,并获本年度院级教学成果二等奖。2007年参与组织大学生电子竞赛工作,本次参赛获全国大学生电子竞赛二等奖一项,并亲自指导《信号发生器》获全国大学生电子设计竞赛广西赛区二等奖,获本年度学院教学成果一等奖。2010年指导《信号发生器》获广西大学生电子设计竞赛二等奖。此外于2009、2010年先后两次担任广西中等职业教育技能比赛“电子产品装配与调试”项目评委和2009全国职业院校技能大赛高职组项目广西选拔赛《电子产品设计及制作》项目评委。并参加中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会组织的观摩团,远赴加拿大观摩第四十届世界技能竞赛,学习和吸收国际技能大赛的办赛经验。

为更好的提高教研水平和能力,我积极参加多项教改课题。首先为更好培养学生的自主学习意识,提高学生对专业知识的兴趣,和选拔相关竞赛的选手,我以主要完成人参与“柳州职业技术学院创新教育实践基地建设的研究和实践”课题,主要研究如何给电子信息类学生提供一个开放的实验场所,让学生自己管理自己,自己学习,自己解决学习中碰到的问题,同时通过在实践基地举办各种竞赛活动激发学生参加专业竞赛的兴趣,培养更多更好的专业技能选手。通过实践,我校的电子专业学生通过参与该基地的活动,学生以老带新达到相互帮助,相互学习,相互竞争,专业技术水平一届比一届高,参加比赛获奖越来越多,等级也越来越高。该课题已结题,并获自治区教学成果三等奖。其次和信息工程系相关教师一起交流合作,作为主要参与人参与2007新世纪广西高等教育教学改革工程项目“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究”;2010广西教育科学规划课题“高职嵌入式专业人才培养模式研”;2008广西教育科学规划课题“广西高职《xxxxx》分层教学模式研究与实践”和2011年广西“新世纪教改工程”立项项目“高职电子信息类技术专业‘订单式’人才培养方案模式的研究与实践”四项教改课题,主要负责数据收集和分析工作,其中“高职电子信息类专业计算机课程教学改革创新与实践研究”项目已通过结题,“广西《xxxxx》分层教学模式研究与实践”也已报送了结题材料,另外两项在研。

除此之外,本人还发表教改论文《浅谈高职高专项目教学法改革》一篇。阐述《xxxxx》课程在运用新教学方法上碰到的问题和对解决问题的探讨。同时本人积极参与优质课评选工作,由本人主讲的《EDAxxxxx》课程曾2009年、2010年被评为学院优质课。由于教学效果突出,2010年学院教学年度考核获评为优秀,2010年教学年度考核获评为优秀。

(三)专业团队管理及实训基地建设工作方面

任职以来,做为电子信息工程技术专业的骨干教师,我具有较强的教育教学课题研究和试验能力,为此我担任了电子信息工程技术专业团队的负责人,主持本团队教学、实验实训室的管理和建设工作。为提高团队的整体教学水平,我除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息,认真组织本专业团队教师开展各项卓有成效的教研活动,依据基于工作过程导向的教学理念,积极推进本团队的教学改革,探索适合本专业学生的教学新路子。其中,在团队内开展的课题研究就有“《模拟电子线路》项目式教学方法研究”、“《印制电路板设计与制作》精品课程建设”、“《单片机小系统设计与制作》精品课程建设”、“《模拟电子技术》与《数字电子技术》课程的整合”、“电子产品设计与制作的课程整合研究”等。为制定更合理的人才培养方案,我多次到企业调研和总结,邀请和组织企业专家召开专业任务分析会,确定符合本专业就业岗位的短期、中期、长期人才培养目标。群策群力制定和修订2006~2011各级人才培养方案、课程体系、课程标准。多年来一直对本职工作兢兢业业,吃苦耐劳,不计较个人得失,努力把专业做强做大,现团队由原来的一个专业发展成电子信息工程技术和楼宇智能化工程技术两个专业;并根据国家十二五规划战略要求,和社会发展对物联网技术需求,于2010年成功申报电子信息工程技术{物联网技术)新专业方向,为本团队开设第三个专业打好基础。同时为配合教学需要,为本专业的建设提供配套教学实验条件,我参与了广西示范性高职高专教育实训基地“电工电子与自动化技术实训基地”建设,并主持物联网综合实训室的建设工作,负责制定建设方案、论证、申报书撰写,安装施工检查及验证等工作。同时还与专业团队的教师共同完成了电子技术一体化教室、创新工作室二期(机器人应用)等多个新建实训室的建设。

(四)科研工作方面

正确理解科研与教学的关系,一个合格的高校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。在武汉大学攻读工程硕士学位期间,在国家推行节能减排,低碳经济政策下,我选择了制冷系统控制技术优化作为我的研究方向,包括制冷系统模型建立、PID模糊控制算法研究。先后对高功率IC、工厂、商场、家庭等不同领域的制冷系统进行综合研究,并针对性进行模型设计、优化及控制算法研究。其中在高功率微芯片嵌入半导体制冷控制方向,对现在芯片散热技术流行的热电冷却方式进行研究,确定影响温差电微制冷器中的传输过程的物理原因,通过微型温差电制冷器工作规律研究,建立微型温差电制冷器模型和对模型分析,总结出制冷器的动力系数和参数受热电臂、联结点材料性能、热电臂高度影响;在吸收式制冷系统中,通过热力学系统的分析中,采用高效率的水-硅胶工质对和普通工质对的测试对比,导出低温源再利用可行性;在中央空调风机控制优化方向,通过对各种制冷设备工作状态测量和数据分析,建立相对应模型,侧重采用PLC或嵌入式技术对原设备主控部分进行改进,提高空调COP。由以上研究成果撰写的《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》三篇论文先后在北大中文核心期刊《低温与超导》公开发表,《xxxxx》、《面向工业环境的xxxxx》、《热电冷联产系统xxxxx》、《电液伺服系统中PIDxxxxx》四篇专业理论文稿在全国发行的刊物发表。由于科研工作成绩突出,我先后被评为2009、2010年度科研先进工作者。

同时,积极参与科研课题研究,本人作为主要参与人参与完成广西教育科学规划课题:“基于PCI的信息防泄漏系统研究”和“液压伺服系统中阀控马达模块建模与仿真”的研究,分别负责数据收集,和模型设计工作,目前结题材料已报送。

除此外,本人还参与通信系统语音编码研究工作,将设计算法转换SOPC系统实施,该项目研究成果“一种新型保密xxxxx”已获实用新型专利。

(五)师职培训工作方面

为提高团队教师教学水平,我多次和相关老师一起进行相互交流和学习,传授经验。同时受上级领导安排,我分别对我系相关专业老师进行针对性的技术培训,以提高业务水平。一、2004年在系部教研室主持EDA技术教学仿真软件应用培训,对本专业老师讲授电子仿真软件的应用和课程改进,在旧课程中增加新教学手段,提高专业课程的教学效果和降低教学成本。

二、2009年在系部开展项目式教学的专题讲座一次。指导系部老师开展项目教学的教学过程和注意事项,通过本次指导,大部分教师对项目式教学的认识有了很大提高。

三、2011年1月,在系部主持新实验室设备使用培训课程一次。对专业教师讲授新设备、新仪器使用方法和注意事项,对教学中碰到的故障和问题进行分析和解决。

除此外,根据上级指示,我带领本团队专业教师,承接区内中职教师进修培训服务,先后负责2010年暑期“电子电器应用与维修技术”和2011年暑期“电子电器应用与维修技术”中职骨干师职培训班的组织工作。给中职教师传授新技术,新教学理念和方法。培训效果良好,受到培训老师的好评。

德育工作方面

教书必须育人,我在教学的同时更注重对学生德育的培养,从教以来我多次担任班主任工作,近五年来,先后担任了2003级通信技术、2010级电子信息工程技术班的班主任工作。在当班主任工作期间,定时召开主题班会,加强学生的爱国主义教育,并对大学生对高校的生活出现的问题进行活动设计。通过丰富的活动,学生的社会责任感得到提高,同学之间交流也活跃起来,班级凝聚力和活力得到增强。同时我从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想交流;对其错误的习惯进行改正。在班级的整体管理上,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结;重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策;努力做到对学生有爱心、信心、对工作有恒心。

总之,本人在学院、系部领导的关怀和其他教师的共同努力和帮助下,任现职以来,在教学、科研、课程建设、专业建设、班主任等工作中均取得了一定的成绩,基本达到了副教授的条件。本人将在以后的工作中继续努力学习,进一步提高自身的素质,更好地为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。

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